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            學(xué)習(xí)障礙的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在治療上有哪些作用?

            2013-01-23 11:11
            摘要:
            促進(jìn)腦區(qū)腦細(xì)胞成熟、神經(jīng)通路專門化,還可開拓新的神經(jīng)專門化通道,促進(jìn)學(xué)習(xí)障礙兒童的視、聽覺以及注意力等的發(fā)展……徐州心理、精神熱線:0516-85707122

              全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道學(xué)習(xí)困難一直是國內(nèi)學(xué)者所未重視的一種兒童學(xué)齡期疾病,由于一直落后的醫(yī)學(xué)科技水平,所以很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)困難只需要嚴(yán)加教育就好了,但是殊不知,孩子是生病了,最近幾年,人們開始關(guān)注該病,發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)綜合訓(xùn)練在孩子學(xué)習(xí)困難上有著一定的意義,具體的如何看看徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘的介紹。

              感覺統(tǒng)合的觀點是由美國心理學(xué)博士JeanAyres最早提出的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)就是以游戲的形式讓孩子參加,以豐富孩子的感覺刺激。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不規(guī)則的小孩,無法很好的受理自己在游玩中的感覺。在感覺統(tǒng)合治療師的指導(dǎo)、訓(xùn)練時,同時給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種刺激,并將這種刺激與運動相結(jié)合。在整合中促進(jìn)腦區(qū)腦細(xì)胞成熟、神經(jīng)通路專門化,還可開拓新的神經(jīng)專門化通道,促進(jìn)學(xué)習(xí)障礙兒童的視、聽覺以及注意力等的發(fā)展。

              通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,可有如下作用:

              (1)明顯改善LD兒童的神經(jīng)心理功能;(2)提高運動協(xié)調(diào)能力;3)改善厭學(xué)情緒,提高學(xué)習(xí)成績。

              徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘指出,家長不要小看學(xué)習(xí)困難對孩子的影響,一方面學(xué)習(xí)成績不佳,孩子心理壓力大,自然會感到自卑,久而久之心病形成,很容易與抑郁癥、自閉癥等情況相聯(lián)系;另一方面,家長不顧孩子的學(xué)習(xí)成績,后期患上的學(xué)習(xí)困難由于多動癥引起的話,也是很危險的,國外對近1300名犯罪者研究發(fā)現(xiàn),75%兒時有小兒多動癥的表現(xiàn)。

            關(guān)注全程導(dǎo)醫(yī)

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