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            2歲兒童遲遲不愿開口說話 徐州市兒童醫(yī)院警惕孤獨癥譜系障礙

            2021-02-01 14:09
            摘要:
            今年初,王女士帶語言發(fā)育遲緩的兒子到家附近的康復機構(gòu)做口肌訓練。一個月后,王女士發(fā)現(xiàn)兒子不會喊 媽媽了。王女士趕緊帶著兒子到 徐州市兒童醫(yī)院康復科語言發(fā)育遲緩專病門診 治療。

              全程導醫(yī)網(wǎng) 徐州兒童健康:今年初,王女士帶語言發(fā)育遲緩的兒子到家附近的康復機構(gòu)做口肌訓練。一個月后,王女士發(fā)現(xiàn)兒子不會喊 “媽媽”了。王女士趕緊帶著兒子到徐州市兒童醫(yī)院康復科語言發(fā)育遲緩專病門診治療。

              孩子本來語言發(fā)育遲緩 口肌訓練后抗拒張嘴說話

              東東兩歲多時,媽媽王女士發(fā)現(xiàn)他還不會說話。就帶著孩子到徐州市兒童醫(yī)院康復科語言發(fā)育遲緩專病門診治療。

              經(jīng)過專業(yè)詳細診斷后,語言發(fā)育遲緩專病門診副主任醫(yī)師鮑克秀發(fā)現(xiàn),東東是因為孤獨癥譜系障礙導致的語言發(fā)育遲緩。建議盡早對孩子進行干預(yù)治療,經(jīng)過三個月的系統(tǒng)干預(yù)訓練及家庭的配合,東東已經(jīng)會表達 “爸爸、媽媽”等詞。

              后來孩子奶奶帶著東東到家附近的私人機構(gòu)做口肌訓練。一個月后,東東竟然不再說話,連 “媽媽”也不喊了。王女士慌了神,趕緊帶著兒子再次到徐州市兒童醫(yī)院康復科語言發(fā)育遲緩專病門診。評估時發(fā)現(xiàn),東東抗拒說話,不愿意張口,只用喉部發(fā)音,之前做的努力都白費了。

              鮑克秀分析,東東因原本就存在社交障礙,口肌訓練時,對一些操作比較抗拒,痛苦的體驗讓他非常恐懼。為了幫助東東,兒童醫(yī)院康復科治療團隊從頭開始,一點點重新建立東東對人的安全感、信任感,逐步修復孩子對人的戒備心理,重新愿意與人交流。

              鮑克秀表示,東東屬于孤獨癥譜系障礙,是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,其語言發(fā)育遲緩并不是由口肌問題造成的,如果不找到根源處理,反而會適得其反。

              治療前要先判斷語言發(fā)育遲緩的原因

              鮑克秀介紹,引起語言發(fā)育遲緩的原因有多種:

              第一類就是孤獨癥譜系障礙。通俗來講就是,患兒有社交的問題,可能存在不(少)理人、不合群,有些刻板行為等癥狀。

              第二類原因是智力發(fā)育遲緩/障礙。孩子整體的發(fā)育水平都比同齡人要晚,語言的理解表達均落后于同齡的兒童;

              第三類則是由于聽力障礙所引起。孩子可能存在聽不見或聽不清楚的現(xiàn)象,語言的輸入受影響;也就是老百姓所說的“因聾致啞”,聽力問題是語言發(fā)育遲緩兒童必須要排除的一個因素;

              第四類是構(gòu)音器官問題。構(gòu)音障礙又分為三種,第一種是運動性構(gòu)音障礙,典型的代表是腦性癱瘓的患兒;第二種是器質(zhì)性構(gòu)音障礙,典型的代表是唇腭裂的孩子;第三種是功能性構(gòu)音障礙,指患兒的構(gòu)音器官無形態(tài)異常,出現(xiàn)發(fā)音不清。

              最后一大類造成語言發(fā)育遲緩的是特發(fā)性語言發(fā)育遲緩。孩子的認知理解能力與同齡兒相仿,語言表達落后于同齡兒,并且其語言發(fā)育困難并非源于認知障礙、感官缺陷、基因或是神經(jīng)系統(tǒng)疾病。因此,特發(fā)性語言發(fā)育遲緩的診斷過程通常是一個排除其他原因的過程。

              鮑克秀表示,為患兒進行治療前,一定要先判斷語言發(fā)育遲緩的原因,不同原因所造成的語言發(fā)育遲緩其干預(yù)原則是完全不同的,只有這樣才能從根源上解決孩子的語言問題。因此干預(yù)之前的評估顯得尤為重要,只有全面,客觀的衡量出孩子的真實能力,后續(xù)的干預(yù)治療才會有意義。

              語言發(fā)育遲緩專病門診 為患兒進行綜合性治療

              鮑克秀說,年齡小于三歲是治療的黃金期,家長需全程參與孩子的干預(yù)過程,醫(yī)生團隊共同處理孩子的共病、營養(yǎng)等問題。治療師根據(jù)評估,根據(jù)每個孩子發(fā)育特點,為孩子選擇個性化的課程,并且全程理論加實操示范,讓家長掌握生活中可行的家庭干預(yù)方法,將干預(yù)落實于生活之中,既提高了干預(yù)效率,也減輕了家庭的負擔。

              另外,心理治療師負責孩子及家庭成員心理疏導,因為很多養(yǎng)育特殊孩子的家庭心理壓力非常大,而治療需要家長參與,就要有好的狀態(tài)。

              語言發(fā)展促進課堂

              鮑克秀發(fā)現(xiàn),很多家長有誤區(qū),以為孩子大了,語言發(fā)育遲緩的問題就會自動好了,等孩子上了幼兒園,出現(xiàn)諸多問題,家長才帶孩子到醫(yī)院治療。

              鮑克秀說,在臨床中發(fā)現(xiàn),如果患兒在三歲以內(nèi)就得到及時恰當?shù)母深A(yù),大部分孩子可以正常入園并融入正常生活。但如果錯過干預(yù)黃金期,干預(yù)起來效率會很低,沒有得到及時恰當干預(yù)的兒童,即使日后進行治療,會有所改善,也會和同齡兒童有一定的差距。

              “我們每年都會碰到一些到了六七歲甚至更大年齡才接受治療的患兒,這些孩子往往會合并很多情緒行為問題,干預(yù)起來會棘手很多,預(yù)后也相對不容樂觀,很可惜。”

              語言發(fā)展小組訓練課

              鮑克秀表示,僅2020年,他們科室新評估的語言發(fā)育遲緩患兒就達到4100多例,患兒除了來自徐州地區(qū),還有蘇、魯、豫、皖等周邊地區(qū)。對比發(fā)現(xiàn),該數(shù)據(jù)一直在呈上升趨勢。為此,徐州市兒童醫(yī)院康復科特意開設(shè)了語言發(fā)育遲緩的專病門診,為患兒和家庭提供更加個性化、專業(yè)化的幫助。

              徐州健康熱線:0516-85707122

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