全程導醫(yī)網(wǎng) 徐州婦幼保健頻道：暑假伊始，徐州市婦幼保健院心理保健門診—多動/學習困難專病門診患兒明顯增加。
據(jù)該門診副主任醫(yī)師王雨晴介紹：“來就診的患兒主要包括三大類，第一類是老師發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中、多動、人際交往存在問題，建議家長帶到醫(yī)院進行評估;第二類是家長發(fā)現(xiàn)孩子做事拖沓，學習心不在焉，在面對比較枯燥或持續(xù)時間較長的任務(wù)時沒有耐心、情緒波動大;第三類是孩子進入小學初中以后，聽課效率沒有其他同學表現(xiàn)好，向家長反饋來做評估測定的。”
如何判斷孩子是否存在學習困難?
王雨晴主任提到，判斷孩子是否存在學習困難、注意力缺陷等問題，可以使用SNAP-IV評定量表進行篩查，家長或老師根據(jù)孩子平時的表現(xiàn)進行打分，最終自評結(jié)果需要由醫(yī)生判斷。
SNAP-IV評定量表分為三個部分， 18個問題，涉及注意力癥狀、多動癥狀和沖動癥狀。注意力不集中癥狀欄有9項，多動沖動癥狀欄也有9項。每一項都對應4級評分，分別用0~3分來對應嚴重程度。其中0分代表完全無此類癥狀的發(fā)生，1分代表偶爾有此類癥狀的發(fā)生，2分代表時常有此類癥狀的發(fā)生， 3分代表非常頻繁地發(fā)生此類癥狀。
王雨晴提醒，在第1-9題注意力不集中癥狀欄中，出現(xiàn)5-6題評分較高，需要警惕注意缺陷高風險的可能性。10-18題多動、沖動的維度中，有5-6題評分較高，要警惕孩子存在多動性障礙方面的問題，不管是哪一種均建議到醫(yī)院做進一步的篩查和評估。
“除了量化評分表，醫(yī)生還會在聊天中了解孩子在面對一些任務(wù)的時候心理感受如何，通過對患兒的測試完成患兒智力發(fā)育、注意力和社會適應能力的直接評估，更充分地去了解孩子的癥狀表現(xiàn)、自身優(yōu)缺點、以及目前存在的問題對他生活學習造成的影響程度。”
暑期訓練營 提升學習能力
王雨晴主任提到，針對明確診斷為注意力缺陷障礙的孩子，一般采用藥物治療和非藥物治療。藥物治療針對6歲以上，癥狀程度比較明顯、功能影響比較大的孩子，在藥物治療的基礎(chǔ)上配合非藥物治療，同時對家長進行相關(guān)培訓，以便在日常生活中去引導孩子的行為。
同時，專家提醒：暑假期間，家長要合理規(guī)劃小朋友們接觸電子產(chǎn)品的時間，盡可能多地引導他們進行有規(guī)律、有目的的運動。
暑假期間，徐州市婦幼保健院特別開設(shè)“孩子注意力培訓、執(zhí)行功能提升訓練營”，以幫助孩子提升學習能力。另外，徐州市婦幼保健院每周六開設(shè)多動學習困難專病門診，家長可以通過徐州市婦幼保健院官方微信小程序預約哦~
王雨晴
兒童保健科副主任醫(yī)師
兒科博士
國家二級心理咨詢師，中國康復醫(yī)學會精神運動療法學組委員，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會嬰幼兒養(yǎng)育照護專業(yè)委員會委員，中國婦幼健康研究會兒童發(fā)育與疾病專業(yè)委員會委員，江蘇省康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會委員，江蘇省婦幼健康研究會兒童早期發(fā)展專業(yè)委員會委員，徐州市醫(yī)學會心身與行為醫(yī)學專業(yè)委員會委員，徐州市醫(yī)學會心身與行為醫(yī)學專業(yè)委員會兒童青少年心理學組副組長，徐州市心理健康促進會睡眠醫(yī)學專業(yè)委員會常務(wù)委員。主要擅長兒童早期發(fā)展促進與心理行為專業(yè)方向，如多動癥及學習困難的診斷評估，治療，家長培訓，語言社交相關(guān)發(fā)育障礙性疾病的診斷及家長培訓等。
專家門診時間：
每周一周五
兒童心理保健專家門診
每周六
多動學習困難專家門診
徐州導醫(yī)熱線：0516-85707122
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