全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：6月15日，在曹軍華院長的帶領(lǐng)下，普外科、神經(jīng)內(nèi)科、檢驗(yàn)科、以及科教科相關(guān)負(fù)責(zé)人前往南通大學(xué)進(jìn)行徐州市兒童醫(yī)院掛牌“南通大學(xué)教學(xué)醫(yī)院”研討會(huì)。
首先，南通大學(xué)副校長顧菊平對(duì)徐州市兒童醫(yī)院的到來表示熱烈歡迎，對(duì)該院為南通大學(xué)的實(shí)習(xí)生所提供的幫助表示感謝。隨著國家對(duì)兒科學(xué)的重視，加上兒科人才緊缺，對(duì)于兒科學(xué)的教育也應(yīng)不斷深入，顧菊平校長表示希望繼續(xù)延續(xù)將杏林學(xué)院兒科學(xué)教學(xué)模式作為南通大學(xué)學(xué)生教學(xué)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。這將很好地把臨床專業(yè)的理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，杏林學(xué)院院長顧海鷹將南通大學(xué)的歷史沿革與現(xiàn)狀通過幻燈片的形式進(jìn)行了簡單地介紹。從南通大學(xué)對(duì)秉承“培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用人才”的辦學(xué)思想作為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于異地教學(xué)，更要注重“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持本科教育的主體地位;堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)的龍頭地位;堅(jiān)持教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位;堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的根本地位。將臨床專業(yè)教學(xué)全面推進(jìn)教學(xué)模式改革，實(shí)施3+1/3+2人才培養(yǎng)模式，并對(duì)我院能夠成為南通大學(xué)教學(xué)醫(yī)院給予了充分肯定。
徐州市兒童醫(yī)院院長曹軍華在會(huì)議期間向各位南通大學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了醫(yī)院基本情況，并從醫(yī)院的教學(xué)管理制度、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、以及對(duì)實(shí)習(xí)生提供的生活服務(wù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)地說明。我院不僅重視對(duì)學(xué)生書本知識(shí)的鞏固，而且注重學(xué)生的能動(dòng)性，是否能將書本中所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際臨床中去，這點(diǎn)尤其符合南通大學(xué)一貫秉承的辦學(xué)理念。并借助我院病源量大、患兒疾病種類豐富的特點(diǎn)，使實(shí)習(xí)生盡早接觸到各類病種。曹軍華院長強(qiáng)調(diào)，作為一名醫(yī)生，肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，醫(yī)院在培養(yǎng)實(shí)習(xí)生臨床經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更注重對(duì)他們身心健康的教育，使每一位在徐州市兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生都能夠成為一名有良心的醫(yī)務(wù)工作者。最后，曹軍華院長表示，下一步將不斷完善和改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，在保證學(xué)生安全的前提下，全方位促進(jìn)在我院學(xué)習(xí)的南通大學(xué)學(xué)生能力的提升。
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