男孩補(bǔ)課“補(bǔ)出”壞脾氣 心理專(zhuān)家趙后鋒：暑期應(yīng)勞逸結(jié)合

　　全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)指南：13歲男孩放暑假期間每天補(bǔ)課，家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的“一對(duì)一”輔導(dǎo)老師每天上門(mén)。近一個(gè)月下來(lái)，家長(zhǎng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本性格平和的孩子開(kāi)始發(fā)脾氣。即將遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的“準(zhǔn)大學(xué)生”堅(jiān)持讓家人前去陪讀，否則就不上學(xué)了，這讓家人煩惱不已。暑期里，前去心理門(mén)診求助的學(xué)生開(kāi)始增多。在心理門(mén)診部，經(jīng)?？梢钥吹綆е⒆忧皝?lái)求助的家長(zhǎng)。

　　13歲男孩補(bǔ)課“補(bǔ)出”壞脾氣

　　彭彭（化名）的父母帶著彭彭來(lái)心理科咨詢(xún)，雖然在排隊(duì)等候?qū)＜遥珒扇诉€在爭(zhēng)執(zhí)。兩人互相指責(zé)，都說(shuō)是對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。一旁的彭彭沉默不語(yǔ)，鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡。

　　彭彭，13歲，秋季開(kāi)始即將入讀我市一家知名度很高的初中。這個(gè)暑假，彭彭幾乎沒(méi)有出過(guò)門(mén)，家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的輔導(dǎo)老師，每天上門(mén)補(bǔ)課。

　　彭彭的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。擔(dān)心孩子進(jìn)入初中后跟不上，尤其是這所初中的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，彭彭的家人給彭彭請(qǐng)了兩個(gè)輔導(dǎo)老師。

　　“我們共花了兩萬(wàn)八千元，讓老師給孩子‘一對(duì)一’的上門(mén)輔導(dǎo)。孩子的成績(jī)能提高多少還不知道，沒(méi)想到，孩子卻不對(duì)勁了。”在徐州市東方醫(yī)院心理二科主任趙后鋒面前，彭彭的母親說(shuō)起此事，滿(mǎn)是懊惱。

　　彭彭的媽媽說(shuō)，這個(gè)暑假，彭彭幾乎就沒(méi)有出過(guò)門(mén)，一直在家里補(bǔ)課。大約在一周前，彭彭出現(xiàn)了一些變化，讓家人都覺(jué)得很驚訝。

　　“他一個(gè)人在房間的時(shí)候，摔摔打打的，把臺(tái)燈扔到地上，書(shū)本也扔得亂七八糟的。孩子原來(lái)挺平和的，現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)我們發(fā)脾氣了。”彭彭的媽媽說(shuō)，更讓她傷心的是，彭彭竟然對(duì)她說(shuō)，不管怎么補(bǔ)課他明年的成績(jī)還會(huì)這樣。

　　好好的孩子怎么突然暴躁起來(lái)了？經(jīng)過(guò)檢查，趙后鋒認(rèn)為彭彭這是長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)課后出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，而且這種情緒還比較嚴(yán)重。長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課，孩子放假也沒(méi)時(shí)間去玩，這種情緒和壓力逐漸增強(qiáng)，讓孩子出現(xiàn)了這些表現(xiàn)。

　　好在孩子的厭學(xué)情緒還不算太嚴(yán)重。趙后鋒表示，讓孩子立即停止補(bǔ)課，多參加運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)，讓他好好放松放松，這種厭學(xué)情緒可以緩解掉。

　　“準(zhǔn)大學(xué)生”堅(jiān)持讓家人陪讀，否則不上學(xué)了

　　說(shuō)起女兒的事情，胡女士很糾結(jié)。不同意女兒的要求吧，她就不愿意去上學(xué)。但要真同意女兒的要求，她就得放棄工作。

　　胡女士的女兒提了什么要求？“她讓我陪著她去學(xué)校報(bào)到，然后在學(xué)校附近租個(gè)房子，給她做飯洗衣服，也就是過(guò)去陪讀。”胡女士說(shuō)，女兒為什么提這個(gè)要求，是因?yàn)楹⒆由钭岳砟芰μ睢?/p>

　　據(jù)胡女士說(shuō)，女兒是家里的獨(dú)生女，從小到大家人都是精心呵護(hù)。呵護(hù)到什么程度呢？胡女士說(shuō)，女兒平時(shí)穿的運(yùn)動(dòng)鞋，都是她把鞋帶系好，女兒想穿運(yùn)動(dòng)鞋的時(shí)候，只需要把腳向鞋子里一穿。她有一次發(fā)現(xiàn)，女兒連系鞋帶都不會(huì)。

　　平時(shí)在家里，胡女士夫婦從來(lái)沒(méi)讓女兒做過(guò)一點(diǎn)家務(wù)。可是眼下，女兒要獨(dú)自到外地去上學(xué)了，開(kāi)始緊張了。

　　胡女士說(shuō)，女兒提出來(lái)要讓家人去陪讀，她剛批評(píng)了幾句，女兒就哭著說(shuō)，都怪家人平時(shí)對(duì)她太細(xì)致了。這讓胡女士哭笑不得。

　　眼下，女兒堅(jiān)持讓家人去陪讀，不陪讀就不上學(xué)。該怎么辦呢？

　　趙后鋒表示，類(lèi)似胡女士女兒這樣的情形，在暑期接到的求助里不止一例。他建議在多溝通的前提下，可以先在家里有意識(shí)地培養(yǎng)一下女兒的生活自理能力，比如洗衣服，打掃衛(wèi)生等等。如果女兒還是堅(jiān)持，那就陪著孩子去學(xué)校，進(jìn)行短暫的“陪讀”，讓孩子適應(yīng)之后再離開(kāi)。

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