全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：作為老師，首先要關(guān)心和幫助多動癥兒童，將他們安排在第一排，不斷督促和指導(dǎo)，他們的不良行為就會逐漸減少。作為老師，還要教育其他學(xué)生不要歧視多動癥兒童，不能在其他同學(xué)面前羞辱他們，更不能把他們趕出教室或?qū)W校。
老師應(yīng)該如何正確教育多動癥患兒?徐州市東方醫(yī)院心理專家王曙光著重談了以下幾方面。
(1)培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的自覺態(tài)度
多動癥兒童在入學(xué)以前，不知道上學(xué)是怎么一回事，對入學(xué)有一種新奇感，到處亂跑、亂動。教師要重視兒童這種心性，用這些兒童所能理解的事例，對他們講解學(xué)習(xí)的目的和意義，啟發(fā)他們用積極自覺的態(tài)度去學(xué)習(xí)、活動。
(2)培養(yǎng)他們的興趣
對多動癥兒童在授課時，教師要用自己的語言、動作、形象、實物、圖表、模型等多種手段和方法，引起他們對學(xué)習(xí)的興趣。
(3)培養(yǎng)他們的紀(jì)律性
對多動癥兒童要經(jīng)常提醒，從每一件事作起，如聽課不講話、發(fā)言先舉手、坐姿要端正、不做小動作、作業(yè)自己做、不干擾他人等等，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)采取豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)他們
多動癥兒童對單調(diào)的文字內(nèi)容不容易引起興趣和注意，要采用彩色圖畫相配合的教材吸引他們，教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，教學(xué)方法要生動活潑，努力啟發(fā)兒童獨立思考。
(5)防止他們過分疲勞
多動癥兒童的活動本來就比一般兒童活動量大，教師不要一味地為了學(xué)習(xí)成績而使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，避免他們過度疲勞。
(6)照顧兒童的個別差異
教師應(yīng)了解各個兒童的具體特點，分別對待。對學(xué)習(xí)困難的兒童，要鼓勵他們積極學(xué)習(xí) ;對好動的兒童要多監(jiān)督，布置多樣化作業(yè)。
