在2012年教師節(jié)暨科教工作會議上的講話
榮良群
各位領導、老師、同學們、同志們：
大家好!
初秋時節(jié)，月朗風清。我們沐浴著和煦的陽光，滿懷喜悅的心情，在這里隆重集會，召開第二十八個教師節(jié)慶祝大會和2012年科技表彰大會。今天，我們匯聚一堂，共商大計，同話發(fā)展，共同回顧我院科教工作的建設歷程，共同體味教書育人工作的崇高與甘苦，共同討論醫(yī)院的科教建設與改革，共同暢想醫(yī)院發(fā)展的美好未來，這對于醫(yī)院，對于每一位教師，每一名科技工作者都具有非常重要的意義。借此機會，首先請允許我代表徐醫(yī)二附院、徐礦集團總醫(yī)院黨政向默默耕耘、辛勤工作在科教第一線的全體教師和科技工作者致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向為醫(yī)院的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝!向關心、支持科教事業(yè)的各部門、各單位、社會各界人士表示衷心的感謝!感謝大家一年來對醫(yī)院發(fā)展做出的卓越貢獻!并通過你們向你們的父母、家人表示親切的問候!同時向今天受到表彰的同志們表示熱烈的祝賀!希望你們發(fā)揚成績，繼續(xù)努力，再接再厲，與時俱進，為國育才，做出更大成績。
今天會議的主要任務是：在全面總結去年科教工作的基礎上，進一步明確今后的科教工作的目標和任務，表彰一批在科教工作戰(zhàn)線上取得突出成績的先進集體和先進個人，進一步強化“科教興院，人才強院”的意識,動員全體員工發(fā)揚拼搏進取、無私奉獻的精神,團結一致，再接再厲，使醫(yī)療、教學、科研事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。
我院2011-2012學年的教學科研工作，在上級有關部門的正確領導和大力支持下，認真貫徹執(zhí)行科教工作方針，認真學習并努力踐行科學發(fā)展觀，堅持科教工作的四個結合，即：國內外相結合、行業(yè)內外相結合、基礎研究與應用研究相結合、科研與人才培養(yǎng)相結合。以規(guī)范、改革、創(chuàng)新為工作重點，經過全院上下特別是全體教師、科技人員的不懈努力，圓滿完成了各項教學科研工作任務，使科教工作獲得了長足的發(fā)展。
一、 一年來教學科研工作的簡要回顧
?、遄⒅亟虒W過程管理，圓滿完成教學任務
1、弘揚奉獻教育精神，增強愛崗敬業(yè)意識。
全院上下認真貫徹省教育工作會議精神，對照“三甲”醫(yī)院教學管理標準，醫(yī)院、教研室多次召開教學工作會議，安排教學計劃，落實教學任務。要求教師樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅定的職業(yè)操守，肩負起人民教師的光榮職責，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;做學生健康成長的引導者;做教育改革發(fā)展的推動者;做良好社會風尚的引領者。從科教科、教研室，到每一位任課教師，他們肩負起傳承文明，啟迪未來，為國家培養(yǎng)人才的重任;他們以認真的態(tài)度對待教學工作，積極投身于教育、教學改革，正確處理教學與臨床醫(yī)療、科研的關系，履行教師職責，努力掌握教學規(guī)律，推行素質教育，將教學與教書育人有機結合;他們忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，勇于探索，富于創(chuàng)造，甘當人梯，吃苦耐勞，不論待遇高低;他們甘于奉獻，不講條件優(yōu)劣，以高度的政治責任感，強烈的歷史使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人;他們堅持“臨床與教學互相促進，共同發(fā)展”的工作思路，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心制作多媒體課件，嚴密組織教學，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛的勞動，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他們用生命詮釋了教師的神圣與崇高，獲得了學生及世人的敬仰。特別是在創(chuàng)建等級醫(yī)院過程中，涌現(xiàn)出很多感人的事跡。有的老同志以院為家，不計名利，十分敬業(yè);年青教師也不辱使命，在老同志的指導和幫扶下，逐步成長起來，承擔起越來越重要的責任，教學工作開展得有聲有色。充分地體現(xiàn)了教師“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
今年我院各教研室同時承擔了本科診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、影像學、臨床概論、耳鼻喉科學教學理論、臨床見習教學任務。累計理論課時1679學時，見習1798 學時。
2、注重學生技能訓練，培養(yǎng)合格醫(yī)學人才。
強化技能訓練是臨床課教學改革的重要內容。我們通過實習前抓崗前培訓，實習中抓?？萍寄艿呐嘤?，實習后抓全面臨床考核，強化實踐教學。為了培養(yǎng)學生臨床解決實際問題的能力，我們對醫(yī)學生的臨床實習，嚴格實行導師負責制，將各項技能訓練分解到科室、分解到帶教老師。同時配合業(yè)務講座、教學查房、病例討論等方式，針對所學知識點，進行相關基本知識和基礎理論的提問，將多種知識融會貫通、加深學生對疾病的認識，促進課本知識與臨床知識的結合，擴展橫向和縱向思維，提高診療能力，培養(yǎng)學生臨床思維能力，使他們在今后的職業(yè)生涯中始終受益。
全科醫(yī)師是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病的診療和轉診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務。依照省衛(wèi)生廳及市衛(wèi)生局制定的培訓計劃，我院對30名全科學員開展以臨床實踐能力、臨床實用技術和公共衛(wèi)生服務能力為核心、每人為期一年的全科醫(yī)師轉崗培訓。根據實際需求，實行“一對一”的個性化培訓模式，按照“缺什么、補什么”的原則，量身定制培訓內容和培訓流程。培訓教師均能持證上崗，精細備課、認真帶教，積極探索有效機制和方法，為各位學員取得優(yōu)異的成績提供智力支持和高效幫助。
3、強化師資隊伍培訓，夯實教師專業(yè)基石。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師被稱為人類靈魂的工程師，這既體現(xiàn)了教師職業(yè)地位的崇高，也體現(xiàn)了社會對教師的要求。要求我們每一位教師要像優(yōu)秀的工程師一樣去精心雕鑄每一位學生美好的心靈、優(yōu)良的意志與品質。要求教師具備扎實的理論基礎和臨床技能，擁有廣博的相關學科知識，能夠融會貫通，互為所用;具有創(chuàng)新能力，能夠帶領醫(yī)學人才在臨床思維、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng);具有創(chuàng)造性教學能力，能運用現(xiàn)代化教學工具和醫(yī)療設備，并指導學生將學科知識運用到臨床實踐中去。王蘭琴、章密密兩位教師，在醫(yī)學院舉辦的“臨床案例式教學講課比賽”中，面對學生，形象端莊、抑揚頓挫、板書規(guī)范合理、文字簡潔、圖片清晰、案例典型、整體布局美觀、課堂氣氛活躍，分獲二等獎和三等獎，展現(xiàn)了二附院教師的風采。
2011年醫(yī)院選送國內外專業(yè)進修19人次，外出參加學術活動235人次，發(fā)表教學論文16篇，參加醫(yī)學院組織的骨干教師培訓班學習5人，有30名教師參加江蘇省全科醫(yī)學培訓中心舉辦的師資培訓班學習，獲得全科醫(yī)學師資培訓合格證。本院住院醫(yī)師全員參加規(guī)范化培訓，嚴格了培訓和考核制度，確保培訓合格率大于95%。教學水平穩(wěn)步提高。
4.評教評學督促共建，教學相長成效顯著。
評教評學是教學活動不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)，它在教學過程中，從整體上調節(jié)、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預定目標前進并最終達到目標。我院堅持開展“評教、評學”工作，一方面通過評教檢驗教學效果、診斷教學問題、提供反饋信息、引導教學方向、調控教學進程;另一方面通過評學評價教學結果，評價教師的教學行為?？平炭茖㈦p向測評意見收集匯總并如實反饋，促進了教與學的有機融合，教師學生攜手提高，青年教師快速成長，整體教學水平得到迅速提升，取得良好的效果。真正意義上達到以教促學，以學促教，教學相長的目的。
今年，通過師生互評，共評選出優(yōu)秀帶教老師47名，優(yōu)秀教育工作者9名，優(yōu)秀帶教科室3個，優(yōu)秀實習生12人，并給予表彰。
㈡營造科技創(chuàng)新環(huán)境，扎實工作再創(chuàng)佳績。
1、加強科技合作交流，提升醫(yī)院科技水平。
我院實施知識創(chuàng)新工程，把科技創(chuàng)新與學科建設有機結合起來，
依靠科技攻關、打造學科品牌。加強與高等院校合作和交流，積極申
報科研課題，努力開展科學研究。神經內科劉海艷等申報的科研課題
“干預Hhcy、高血壓對腦梗死二級預防及與MTHFR C677T基因多態(tài)
性的相關性研究”中標2012年江蘇省衛(wèi)生廳計劃項目，并獲得4萬元資金資助。張清秀、周宏平、曹愛紅三項科研課題分別中標2011年徐州市科技局計劃項目并獲得資金資助;張衍民、蔡可英、凌桂琴等申報的三項科研課題分別中標2011年徐州市科技局指導項目;郝驥、王建 、董申琴、蔡可英等申報的四項科研課題分別中標2011年徐州市衛(wèi)生局計劃項目;賈曉民、祁春梅、魏秀娥、陳令松等同志申報的四項課題被集團公司立項。一年來，科教科加大課題過程管理的督查力度，確保課題按質按期完成。認真組織科研成果的鑒定及獎勵申報工作。姜平、陳莉兩項成果獲得徐州市科技進步三等獎;魏秀娥、吳曉琴兩項成果獲得集團公司科技進步二等獎，賈曉民、董申琴、汪曉紅、蔡 軍、蔡可英五項成果獲得科技進步三等獎。
2.完善學科建設制度，學科管理科學規(guī)范。
重點學科(專科)建設是保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎。為此，醫(yī)院專門成立重點學科(?？?建設領導小組，制定了“重點學科(?？?建設和管理的有關規(guī)定”，有計劃地培養(yǎng)一批在江蘇省、徐州市內有影響、有優(yōu)勢的學科(專科)。對現(xiàn)有的重點學科(?？?的管理實行滾動式管理。三到五年一個建設周期，每年考核一次，由相關專家、領導對醫(yī)療技術、科研進度、人才培養(yǎng)、學術交流、發(fā)表的論文、論著及新技術的開展情況等作出全面評價，以作為是否繼續(xù)支持學科建設的依據，對于建設成績突出的學科給予一定獎勵，對于沒有達到建設目標的學科責成限期整改。促進了學科(?？?學術水平逐步提高，并帶動醫(yī)院相關學科的發(fā)展，從而整體提升醫(yī)院學科(?？?建設水平和人才培養(yǎng)水平，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供技術貯備和人才儲備，成為本地區(qū)有特色、有影響或有競爭力的重點學科(?？?。
3.培育自主創(chuàng)新意識，技術創(chuàng)新層出不窮。
“創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，”、“沒有發(fā)展就沒有總院的今天，沒有創(chuàng)新就不會更好地發(fā)展。”這已經成為總院人的共識。一年來，總院通過加大科技投入，引進、培養(yǎng)人才，完善管理制度，激勵自主創(chuàng)新，大大提高科技創(chuàng)新水平，提高了醫(yī)院的知名度，促進了兩個效益的穩(wěn)步上升。
2010年度賈曉民、趙杰、王海清等主持開展的“經支氣管鏡鈥激光治療中心性氣道阻塞”項目獲得徐州市新技術引進一等獎;榮良群、魏秀娥、張濤等主持開展的“磁共振彌散/灌注成像在急性缺血性腦血管病中的臨床應用研究”、 王 建、白明東、胡興明等主持開展的“完全腔鏡甲狀腺切除”項目獲得徐州市新技術引進二等獎;祁春梅、武維恒、馮建啟等主持開展的“自體骨髓間充質干細胞移植治療心肌梗塞及心肌梗死后心力衰竭的實驗及臨床研究”項目獲得徐州市新技術引進三等獎。
2011年共開展新技術項目30項，其中，魏秀娥 、榮良群、陶中海主持開展的“血管內支架植入術與藥物干預治療腦血管狹窄的臨床對照研究”、祁春梅 、郝驥、武維恒等主持開展的“磁共振及心肌核素顯像檢測存活心肌的臨床研究”項目獲得江蘇省新技術引進二等獎。魏東、李華、曹貞國等主持開展的“ 髖臼周圍截骨術(Ganz截骨)治療髖臼發(fā)育不良”、曹愛紅、楊欣、郭子威等主持開展的“ 螺旋CT超高分辨靶掃描診斷早期肺癌”、趙杰、王海清、李海泉等主持開展的“ 經支氣管鏡針吸活檢術(TBNA)在肺癌診斷中的臨床應用與評價”獲得徐州市新技術引進三等獎。閆長明等主持開展的“人工髖關節(jié)翻修術治療策略及臨床效果分析”、王艷斌等主持開展的“內鏡下乳頭括約肌小切開(EST)聯(lián)合氣囊擴張術(EPBD)在膽總管巨大結石治療中的應用”項目分別獲得院新技術引進一等獎，另評出二等獎8項，三等獎12項，促進了醫(yī)院經濟效益和社會效益穩(wěn)步提高。
在科教科與相關科室的大力協(xié)作下，醫(yī)院成功地舉辦了“創(chuàng)傷骨科新理論新技術研討會” 、“腫瘤治療規(guī)范化基礎學習班”、“ 消化系統(tǒng)疾病及消化內鏡診療新進展學術會議” 、“慢性疼痛診療技術新進展研討會”、“呼吸內科常見疾病診治指南和臨床路徑經驗交流學習班”、“神經系統(tǒng)疾病診治新進展學術會議”、“第十一屆淮海經濟區(qū)內分泌及代謝病診治進展學術會議”、“淮海經濟區(qū)心血管病診療新進展暨新概念心電圖學術班”、“徐州片區(qū)臨床教學研討會”等九個繼續(xù)醫(yī)學教育學習班及大型學術交流會，全年共發(fā)表省級以上論文160余篇，學術氣氛空前濃厚。
二、今后科研、教學工作的主要任務與要求
?、鍍?yōu)化教學管理體系，提升臨床教學能力。
1、重視師風師德教育，培養(yǎng)一流師資隊伍。
在教育的過程中教師的師風師德教育是一項常抓不懈的工作，教師的世界觀體現(xiàn)在日常的教育行為中，并對學生的人生觀、世界觀起著導向作用。結合當前反商業(yè)賄賂工作的開展，崇尚“德高為范，身正為師”的師德觀，提倡為人師表、精心育人。要求教師以關愛之心對待每一個同學，以強烈的責任感做好帶教工作。用創(chuàng)新的理念、規(guī)范的管理、扎實的工作，努力創(chuàng)造一流的教學質量，堅持以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點，以中青年骨干教師培養(yǎng)為支撐，優(yōu)化隊伍的專業(yè)結構、學歷結構、年齡結構和能力結構等，著力建設一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務精湛、特色鮮明、結構合理的師資隊伍，真正實現(xiàn)單純臨床教師和向雙師型轉變。
2、落實醫(yī)師培訓計劃，培養(yǎng)醫(yī)學高級專家。
住院醫(yī)師規(guī)范培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，占據了醫(yī)學終生教育的承前(醫(yī)學院?；窘逃?啟后(繼續(xù)醫(yī)學教育)的重要地位，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關鍵所在。因此，醫(yī)院將按照江蘇省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓基地建設具體要求，進一步做好基地建設工作，按照三級甲等醫(yī)院有關住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求，結合我院實際情況，制定我院的住院醫(yī)師培訓計劃和實施細則，實行以實踐為主、技能為主，自學為主，業(yè)余為主的在崗培訓，確保住院醫(yī)師輪轉到位，實行培訓——考核——晉升相結合，注重醫(yī)療、醫(yī)學科研相結合，提高住院醫(yī)師整體水平。
科教科保證計劃的安排與實施的監(jiān)督;科主任保證本科室住院醫(yī)師出科輪轉時間和其他科室進科輪轉醫(yī)師的安排;住院醫(yī)師完成必修課程的學習、醫(yī)療文件的書寫、各項技能的操作和相關科室的輪轉，爭取培訓合格率100%。全院上下營造“人人學習、時時學習、處處學習”的濃厚氛圍，逐步實現(xiàn)“醫(yī)院向學院、科室向學科、醫(yī)生向學者”的轉變。
3、著力改善教學條件，培養(yǎng)醫(yī)學實用人才
隨著教學樓的竣工落成，新增教學面積1037平方米，新增教室4間，技能訓練操作室4間，醫(yī)院將逐步增加經費投入，加強軟硬件設施建設，以改善臨床示教、實驗課的開展以及臨床住院醫(yī)師技能培訓的條件。繼續(xù)做好實習、進修生的管理工作，做好優(yōu)秀實習生和進修生評選工作。鼓勵教師積極申報教學課題，努力學習現(xiàn)代教育技術，在課程建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面制定切實可行的實施計劃，加大教學成果推廣力度，用新的視角、新的思維、新的理念重新審視和不斷更新我們的教育價值觀，正確處理醫(yī)、教、研的關系，正確處理改革與建設的關系，規(guī)范教學管理，以提高管理決策的科學性，使教學管理各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，實現(xiàn)實效管理，從而保證教學質量穩(wěn)步提升。
?、鏍I造自主創(chuàng)新氛圍，提升醫(yī)院綜合實力。
“發(fā)展是硬道理”。我們將借助創(chuàng)建東風，深入貫徹科學發(fā)展觀，以改革為動力，以勇往直前、奮發(fā)有為的精神，以積極探索、開拓進取的闖勁，以吃苦耐勞、堅忍不拔的韌勁，克服申報高級別科研課題的畏難情緒，努力開創(chuàng)科教工作的新局面。我們將依靠科技進步，開展技術創(chuàng)新，多出成果，爭取科學研究質的突破;通過舉辦高級別繼續(xù)醫(yī)學教育學習班和學術會議，擴大醫(yī)院知名度;加強?？漆t(yī)師培訓，培養(yǎng)高素質的?？漆t(yī)師，促進醫(yī)、教、研全面發(fā)展，使科教發(fā)展走上新的歷程。
千秋偉業(yè)在于實干，明天的輝煌，需要我們今天加倍的努力!同志們，讓我們腳踏實地，從我做起、從細節(jié)做起、從現(xiàn)在做起，集全院之智，舉全院之力，傾全院之心。我們將牢固樹立忠誠教育、獻身教育的崇高思想境界，培養(yǎng)辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質，堅定不移地執(zhí)行醫(yī)院的戰(zhàn)略方針，團結一致，堅定信心，同心同德，各司其職、各盡其責，群策群力，鼓足干勁，爭分奪秒，為把一個具有整體水平和綜合實力的徐礦總醫(yī)院，建設成為國內一流的臨床教學基地和一流的“三甲”醫(yī)院而努力奮斗!
老師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年、新起點、新希望、新面貌。讓我們齊心協(xié)力、團結一致、同心同德、真抓實干，為總院美好的明天共同拚搏奮斗!
最后祝愿大家節(jié)日愉快!身體健康!家庭幸福!萬事如意!
謝謝!
2011.09.07
