全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：2019年1月17日，鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)紛紛轉(zhuǎn)載《美女醫(yī)生的手繪讓病人不再聽(tīng)天書(shū) 還成為醫(yī)學(xué)生教材》文章，報(bào)道徐醫(yī)附院感染性疾病科醫(yī)師沈姍姍成為“網(wǎng)紅”科普作者前前后后的故事。沈醫(yī)師的作品通俗易懂,自創(chuàng)的繪本輔助診療法令她收獲了眾多贊譽(yù)。徐醫(yī)附院官微也經(jīng)常轉(zhuǎn)載她的健康科普作品。
從血管閉塞性脈管炎到九指神丐愛(ài)吃漢堡包，徐州的一名醫(yī)師，將各種晦澀難記的醫(yī)學(xué)詞條，統(tǒng)統(tǒng)變成了以七龍珠、海綿寶寶、小黃人、孫悟空等動(dòng)漫人物為主角的漫畫(huà)。
她累計(jì)創(chuàng)作了數(shù)百幅醫(yī)學(xué)漫畫(huà)，如今在網(wǎng)上成了醫(yī)學(xué)生們的網(wǎng)紅教材，甚至醫(yī)學(xué)院校的老師也將其作為課件帶進(jìn)了課堂。不僅如此，該醫(yī)生還將漫畫(huà)、自己制作的視頻，變成了自己診療病人的小助手，病人家屬們?cè)儐?wèn)病情時(shí)，再也不會(huì)“聽(tīng)天書(shū)”，而是可以通過(guò)一幅幅生動(dòng)形象的漫畫(huà)了解病理知識(shí)、掌握病情。該名醫(yī)師叫沈姍姍，是徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院感染性疾病科的住院醫(yī)師，入職兩年來(lái)，醫(yī)學(xué)手繪診療法讓她從網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)紅醫(yī)學(xué)科普作者又變成了線下的“網(wǎng)紅”醫(yī)生。
美女醫(yī)生自創(chuàng)漫畫(huà)記憶法 龜仙人、小黃人化身科普者
一頭披肩卷發(fā)，長(zhǎng)劉海編成了兩條后拉的麻花辮，29歲的沈姍姍是一名醫(yī)生，也是一名愛(ài)笑愛(ài)時(shí)尚的女孩。2017年，從徐州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科學(xué)碩士畢業(yè)后，她入職到徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院感染性疾病科，成了一名住院醫(yī)師。在入職醫(yī)生之前，沈姍姍已是一名網(wǎng)紅科普作者，在網(wǎng)上擁有不少鐵桿粉絲。目前，她在“丁香園”和個(gè)人微信公眾號(hào)上，粉絲數(shù)分別為3000多人和6000多人。
沈姍姍的“網(wǎng)紅”身份緣于她的“形象漫畫(huà)記憶法”，她基于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的眾多醫(yī)學(xué)詞條，創(chuàng)作出了各種主題醫(yī)學(xué)漫畫(huà)輔助記憶。在她的筆下，七龍珠、小黃人、西游記、灰太狼、忍者神龜、金庸武俠劇，這些80后、90后的童年記憶，統(tǒng)統(tǒng)化身成了醫(yī)學(xué)科普者。“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”、“新生兒黃疸”、“結(jié)節(jié)性多動(dòng)脈炎”，這些晦澀難懂的醫(yī)學(xué)詞條，有了一種全新的解讀方式。
“氨基糖苷類(lèi)抗菌譜”如何記憶?
試試“神龍教訓(xùn)龜仙人(動(dòng)漫七龍珠中人物)”，綠色神龍代表綠膿桿菌，神龍的長(zhǎng)胡須代表“吸氧”知識(shí)點(diǎn)，即需氧菌、綠膿桿菌，“龜仙人”在漫畫(huà)中有“好色”的形象，神龍揪他耳朵，指代了兩個(gè)記憶點(diǎn)，即“耳毒性”、“變態(tài)反應(yīng)”……一條包含多個(gè)記憶點(diǎn)的醫(yī)學(xué)詞條，就這樣被一幅生動(dòng)的漫畫(huà)全部包含了。
沈姍姍的“形象漫畫(huà)記憶法”有多火
揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾咴谒奈⑿殴娞?hào)里發(fā)現(xiàn)，她每發(fā)一篇文章，下面都是粉絲的留言，不少粉絲留言，“原來(lái)這么難的知識(shí)點(diǎn)這么好記”，“漲姿勢(shì)，我把漫畫(huà)給爺爺看了，他都能看得懂”。沈姍姍告訴記者，她的粉絲中，最多的是醫(yī)學(xué)院校的在校生，不少粉絲都將醫(yī)學(xué)手繪作為了輔助記憶工具。沈姍姍的不少作品，都是根據(jù)粉絲要求，“按需創(chuàng)作”，她最驕傲的事，是有粉絲留言，“今天上課，我們學(xué)院老師直接把漫畫(huà)做成了課件，一堂課下來(lái)，我們都快笑瘋了，但是發(fā)現(xiàn)大部分詞條都記下來(lái)了”。
作為非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)粉絲，看沈姍姍的醫(yī)學(xué)手繪，也是件有趣的事。揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟榭捶劢z留言發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)她的畫(huà)功大加贊賞。沈姍姍告訴記者，她并沒(méi)有繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)功底，只是因?yàn)樽约菏且幻駸岬膭?dòng)漫迷。從小學(xué)開(kāi)始，她就和身邊很多女孩一樣，畫(huà)各種動(dòng)漫人物漫畫(huà)。“這是我最大的課余愛(ài)好了”，沈姍姍說(shuō)，創(chuàng)作醫(yī)學(xué)手繪作品，其實(shí)最簡(jiǎn)單的就是畫(huà)畫(huà)環(huán)節(jié)，“只要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容都定下來(lái)，我十分鐘就能畫(huà)出來(lái)。”
上學(xué)時(shí)因漫畫(huà)成“網(wǎng)紅作者”上班后有了輔助診療好幫手
沈姍姍的“網(wǎng)紅”科普作者身份是在她入職住院醫(yī)生后，被醫(yī)院同事意外發(fā)現(xiàn)的。她告訴記者，從本科階段，她就開(kāi)始在網(wǎng)上發(fā)表漫畫(huà)作品，以此當(dāng)成自己的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好。2017年下半年，她的一名同事從醫(yī)學(xué)類(lèi)公眾號(hào)上轉(zhuǎn)發(fā)了一組文章，發(fā)現(xiàn)作者居然就是本院醫(yī)生。隨后，醫(yī)院科室領(lǐng)導(dǎo)就找到了她，提出這樣的形式完全可以用到日常診療中。
原來(lái)，沈姍姍所在的感染及肝病科，屬于處理“疑難雜癥”的科室。“我們面對(duì)的病人，大部分都是發(fā)熱待查的，很多人都是長(zhǎng)期發(fā)熱找不到原因”，她告訴記者，大多數(shù)病人入院后，醫(yī)生第一步工作就是給病人開(kāi)具各種檢查單，“病人及家屬對(duì)很多檢查很抗拒，醫(yī)生只能反復(fù)進(jìn)行解釋。”沈姍姍表示，即便花了很多時(shí)間反復(fù)解釋?zhuān)膊灰欢茏尰颊呒凹胰死斫?，因此，處理好醫(yī)患關(guān)系也是她所在科室的一個(gè)難題?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，她的漫畫(huà)淺顯易懂，利用漫畫(huà)跟病人家屬交流，可以省去不少溝通時(shí)間。
于是，沈姍姍開(kāi)始將各種檢查項(xiàng)目變成了主題漫畫(huà)作品。遇到病人家屬了解患者病情，她就將漫畫(huà)拿出來(lái)，按圖講解。沒(méi)想到，收到了出人意料的效果，很多病人家屬聽(tīng)了一次后，就基本了解了相關(guān)知識(shí)。“有時(shí)候，患者其他家人來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)，聽(tīng)過(guò)講解的家屬，會(huì)主動(dòng)拿著漫畫(huà)給他們講”，沈姍姍表示，她一開(kāi)始將漫畫(huà)作為自己的診療助手，漸漸地，很多同事也向她索要。于是，她干脆將作品裝訂成一本“醫(yī)學(xué)手繪”，既便于大家使用，也給很多想了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的人提供了科普繪本。
入職不到兩年時(shí)間，沈姍姍就從“網(wǎng)紅”科普作者變成了醫(yī)院里的“網(wǎng)紅”醫(yī)師，這種自創(chuàng)的繪本輔助診療法令她收獲了眾多贊譽(yù)。揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾邚尼t(yī)院了解到，沈姍姍的醫(yī)學(xué)繪本輔助診療法，已經(jīng)成了該院處理醫(yī)患關(guān)系的獨(dú)到做法。目前，醫(yī)院已經(jīng)準(zhǔn)備將她的繪本作品變成易拉寶、科普宣傳畫(huà)，在醫(yī)院的公眾號(hào)、病區(qū)里廣為宣傳。
走紅后也遇到甜蜜的煩惱但依然會(huì)堅(jiān)持最初的愛(ài)好
沈姍姍說(shuō)，當(dāng)初繪制醫(yī)學(xué)手繪只是“學(xué)習(xí)難題碰巧遇到了興趣愛(ài)好”，她將繪畫(huà)當(dāng)作輔助記憶的學(xué)習(xí)方法。隨著在線上、線下的走紅，她也遇到了甜蜜的煩惱。“我最大的困難就是時(shí)間不夠用”，沈姍姍告訴記者，在學(xué)生階段，她還能有課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，但是入職醫(yī)生后，她不得不面臨業(yè)余時(shí)間少的難題。除了要定期更新公眾號(hào)內(nèi)容，她還要抽出時(shí)間，為醫(yī)院創(chuàng)作相關(guān)作品，“我現(xiàn)在的業(yè)余生活一大半時(shí)間都在創(chuàng)作。”
揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾吡私獾剑瑒?chuàng)作一幅漫畫(huà)作品，可不是“10分鐘”就能畫(huà)完的。在確定漫畫(huà)主題后，沈姍姍先要重新梳理、更新相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)作出容易記憶的動(dòng)漫人物及故事情節(jié)。她告訴記者，自己創(chuàng)作的內(nèi)容底線是“準(zhǔn)確”，“既然是科普，我必須做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面絲毫不差”，她通常要醞釀幾天時(shí)間，才能完成一幅作品。去年，沈姍姍因?yàn)樯?，曾半年左右停止更新作品，沒(méi)想到在微信公眾號(hào)上引發(fā)了粉絲們的“抗議”。如今，在業(yè)余時(shí)間里，她不得不一邊帶孩子，一邊繼續(xù)自己的醫(yī)學(xué)手繪創(chuàng)作。
“時(shí)間不夠用”的沈姍姍，從去年開(kāi)始，又增加了新的“工作量”——制作醫(yī)學(xué)科普短視頻。她解釋?zhuān)@是應(yīng)微信粉絲們的要求。她通過(guò)百度，一邊學(xué)習(xí)視頻制作知識(shí)、一邊將手繪作品變成科普視頻。到現(xiàn)在已經(jīng)做出了幾十部作品。沈姍姍還將這些視頻作為診療時(shí)的輔助工具，她經(jīng)常將這些短視頻發(fā)到病人家屬的微信上，讓他們更好地掌握相關(guān)病理知識(shí)。
既是忙碌的醫(yī)生，又是“網(wǎng)紅”科普作者，沈姍姍說(shuō)自己是“累并快樂(lè)著”，很多人建議她專(zhuān)職當(dāng)“網(wǎng)紅”，她說(shuō)自己“從沒(méi)有想過(guò)”。制作各種醫(yī)學(xué)科普微信，為同事們制作手繪作品，她都是出于“單純的快樂(lè)”，“作為醫(yī)生，科普應(yīng)當(dāng)是分內(nèi)之事，作為動(dòng)漫愛(ài)好者，我的作品能與人分享，這是雙倍的快樂(lè)!”
徐州健康熱線：0516-85707122
