全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：為落實(shí)教育部、國家衛(wèi)健委的醫(yī)學(xué)教育改革理念，在順利完成第一輪基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步優(yōu)化活動內(nèi)容，更好提升基礎(chǔ)與臨床教師教育教學(xué)能力，4月20日上午，徐州醫(yī)科大學(xué)第二輪基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動啟動儀式在徐醫(yī)附院第三會議室舉辦，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長湯仁仙、副院長胡殿雷，第一臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長李輝，徐醫(yī)附院副院長王志萍，相關(guān)科室聯(lián)系人、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院聯(lián)系人出席會議。第一臨床醫(yī)學(xué)院副院長、徐醫(yī)附院教育處處長曹江主持會議。
王志萍副院長致開幕詞，對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們的到來表示歡迎與感謝，指出臨床教學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識體系，建立雙向聯(lián)動及常態(tài)化機(jī)制，助力基礎(chǔ)與臨床教學(xué)相長、相互促進(jìn)，深度有機(jī)融合。附院高度重視教育教學(xué)，希望通過基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動，雙方在課程整合和課程體系建設(shè)、課題成果的申報等方面能有更多地合作和成效，以此促進(jìn)臨床與基礎(chǔ)教學(xué)的雙向提升，推動附院教育教學(xué)邁上新臺階，以教學(xué)推動醫(yī)療科研的發(fā)展，助力醫(yī)院高質(zhì)量高水平建設(shè)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院湯仁仙院長表示，基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動的開展，可以有效提升基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師教學(xué)能力及非醫(yī)學(xué)背景教師醫(yī)學(xué)知識素養(yǎng)，通過第一輪活動，老師們體驗(yàn)了臨床診療、交流溝通的過程，了解了很多臨床新進(jìn)展、新知識、新技能。“所看、所聽、所學(xué)”可以很好地應(yīng)用到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)中，進(jìn)一步豐富案例引導(dǎo)“器官-系統(tǒng)”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程內(nèi)容，有利于提升學(xué)生的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)和推動學(xué)生早臨床、早實(shí)踐、早科研、早整體觀的“四早育人”理念。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院胡殿雷副院長對第二輪基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動的內(nèi)容做了具體介紹，結(jié)合第一輪活動基礎(chǔ)與臨床雙方教師的意見與建議，第二輪活動中進(jìn)一步的優(yōu)化和提升觀摩活動程序。結(jié)合教師自身專業(yè)、興趣及所教課程，有針對性地選擇相對應(yīng)的科室進(jìn)行觀摩及交流學(xué)習(xí)。同時結(jié)合臨床交流活動中各位臨床專家的教學(xué)、科研等方面的期望和要求，安排雙方的教學(xué)、科研交流，促進(jìn)基礎(chǔ)與臨床教學(xué)融合，教學(xué)相長，相輔相成，提高基礎(chǔ)與臨床的教學(xué)質(zhì)量，推動基礎(chǔ)與臨床融合的雙向提升。
最后，第一臨床醫(yī)學(xué)院李輝常務(wù)副院長對啟動儀式作出總結(jié)，表示第一臨床醫(yī)學(xué)院將會全力支持第二輪基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動，做好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院與附院的連接紐帶作用，為師生做好保障與服務(wù)。
基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動對改善基礎(chǔ)臨床脫節(jié)，提高教育教學(xué)水平，延展新醫(yī)科建設(shè)路徑具有積極的作用。第二輪基礎(chǔ)-臨床教學(xué)研討活動啟動儀式的成功舉辦，對后續(xù)相關(guān)工作開展具有重要的指導(dǎo)意義。真正達(dá)到基礎(chǔ)與臨床的互通有無，互相支持，共同提升進(jìn)步，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，建設(shè)高水平醫(yī)科大學(xué)做出貢獻(xiàn)。
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